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Lições de eesmarts: Middle School

Lições: Energia Eólica é Energia Solar, Energia Solar Direta do Sol, Eletromagnetismo e Mais

eesmarts as lições se alinham aos Padrões de Ciência da Próxima Geração e aos Padrões Básicos Comuns para as Artes da Matemática e da Língua Inglesa.

Cada eesmarts A lição apresenta materiais * para estudantes, atividades práticas, planos detalhados de aula para professores, extensões e ferramentas de avaliação. As aulas são flexíveis e interdisciplinares e o programa se encaixa perfeitamente em qualquer currículo de aula. Para informações específicas sobre materiais de aula, visite os links à direita.

eesmarts pode oferecer uma lição eesmarts diretamente na sua sala de aula. Trabalhando com um eesmarts Consultor educacional, você pode selecionar qual eesmarts A lição está alinhada com seus planos de aula e é mais apropriada para seus alunos. Um educador certificado apresentará o eesmarts lição, que sempre inclui uma atividade prática para o máximo envolvimento dos alunos.

CONTATO eesmarts

Middle School

SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEMRESUMONGSS
Expectativas de desempenho relacionadas
CONEXÕES COREAS COMUNS

ENERGIA EÓLICA É ENERGIA SOLAR

O aluno concordará ou discordará ao responder a pergunta “A energia solar é eólica?”. Eles farão um modelo e criarão vento na sala de aula, demonstrando que o aquecimento desigual pode resultar em vento. Os alunos discutirão suas observações e assistirão a um vídeo. Eles então gerarão eletricidade usando a energia eólica criada por uma turbina eólica que eles fazem e testam sozinhos.

MS-PS4-2 - Desenvolver e usar um modelo para descrever que as ondas são refletidas, absorvidas ou transmitidas através de vários materiais.

MS-ESS2-6 - Desenvolver e usar um modelo para descrever como o aquecimento e a rotação desiguais da Terra causam padrões de circulação atmosférica e oceânica que determinam os climas regionais.

ELA / Alfabetização
SL.8.5

PODER SOLAR: DIRETO DO SOL

Os alunos leem um artigo sobre itens que se tornam perigosos quando deixados em um carro quente. Eles exploram o que acontece quando a luz que produz calor é refletida em objetos que demonstram absorção e reflexão, o fenômeno da estufa, a massa térmica e o isolamento. Os alunos discutem suas descobertas e assistem a vídeos sobre o efeito estufa. Eles projetam e constroem fogões solares e respondem à pergunta "Por que um carro fechado esquenta em um dia ensolarado?", Apoiando a resposta com provas.

MS-PS3-3 - Aplicar princípios científicos para projetar, construir e testar um dispositivo que minimize ou maximize a transferência de energia térmica.

MS-PS4-2 - Desenvolver e usar um modelo para descrever que as ondas são refletidas, absorvidas ou transmitidas através de vários materiais.

ELA / Alfabetização RST.6-8.3
WHST.6-8.7
SL.8.5

ENERGIA SOLAR E O CICLO DA ÁGUA

Os alunos fazem suas próprias perguntas em torno da pergunta “O sol é uma bomba?” Eles fazem um painel solar ainda comparando o deles a um controle sem uma luz brilhando sobre ele. Eles projetam e constroem seus próprios modelos do ciclo da água. Finalmente, eles pesquisam a energia hidrelétrica e seus usos.

MS-ESS2-4 - Desenvolver um modelo para descrever o ciclo da água através dos sistemas da Terra, impulsionado pela energia do sol e pela força da gravidade.

ELA / Alfabetização
RST.6-8.1

COASTER DE ROLO DE ENERGIA

Os alunos verão um vídeo de uma montanha-russa em ação. Eles consideram energia potencial e cinética. Eles então trabalham com um pêndulo caseiro testando o efeito de uma variável escolhida. Os alunos analisam as transformações de energia, incluindo aquelas encontradas no fluxo de energia em casa. Finalmente, os estudantes analisam as transformações de energia que ocorrem em uma montanha russa.

MS-PS3-1 - Construa e interprete exibições gráficas de dados para descrever as relações de energia cinética com a massa de um objeto e com a velocidade de um objeto.

MS-PS3-4 - Planeje uma investigação para determinar as relações entre a energia transferida, o tipo de matéria, a massa e a mudança na energia cinética média das partículas como medida pela temperatura da amostra.
ELA / AlfabetizaçãoRST.6-8.1, RST.6-8.7, RST.6-8.3, WHST.6-8.7

Matemática
MP.2, 6.RP.A.2, 7.RP.A.2, 8.EE.A.1, 8.EE.A.2, 8.F.A.3, 6.SP.B.5

ELETROMAGNETISMO

Os alunos assistem a um vídeo de um eletroímã em ação. Eles fazem observações e fazem perguntas. Eles fazem um eletroímã e observam como ele funciona e então testam uma variável de escolha (isto é, diâmetro do eixo, espessura do arame) e tiram conclusões dos resultados. Depois, eles constroem um gerador próprio e completam uma avaliação.

MS-PS2-3 - Faça perguntas sobre dados para determinar os fatores que afetam a força das forças elétricas e magnéticas.

ELA / Alfabetização RST.6-8.1

Matemática
MP.2

* Educadores que têm participou de um workshop, pode acessar o currículo e outros materiais, Schoology, um sistema de gerenciamento de aprendizado separado dos eesmarts. Usando sua conta de professor de Schoology e o código de acesso ao Schoology fornecido no workshop eesmarts, os professores podem visualizar, fazer o download ou imprimir o currículo e outros recursos. Somente professores que participaram de um workshop podem baixar materiais.

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